상담은 학교, 교회, 지역사회 혹은 봉사기관 등 여러 곳에서 전문적으로 이루어진다. 그러나 상담은 장소에 따라 상담내용과 형태가 달라질 뿐만 아니라 상담의 전문성과 그 깊이도 달라진다. 따라서 학교상담을 다룰 때에는 먼저 왜 학교라는 특정한 장소에 상담이 필요한지, 누가, 어떻게 상담을 진행
학원만 다니면 과연 도움이 될까?
학생 : 그런가요 ...
교사 : 그럼, 못 한다고만 생각을 하지 말고 한 번 해보려고 시도하는 것도 괜찮아. 시도해보고, 노력해보고, 하는 영철이의 모습이 선생님은 더 예쁠 것 같은데... 어때??
학생 : 아, 네. 노력해 볼게요.
5) 인지주의 상담 시 유의해야 할 점
현실치료 서론
I. 서 론
1. 여는 말
글래서는 현실치료는 선택이론에 근거한다고 했다. 선택이론에서는 만족스런 관계를 기본적인 욕구로 보며, 관계개선을 위한 행동을 선택하도록 한다.
현실치료 심리상담 치료자들은 모든 내담자의 기본적인 문제를 현재의 인간관계가 불만족스럽거
Ⅰ. 서론
전인교육이란 지, 덕, 체, 기를 고르게 성장시키고자 맞추어진 교육을 말한다. 현대의 교육이 명목상으로는 전인교육을 추구하지만 실제적으로는 지식교육에 치중했던 것이 사실이다. 학교폭력은 상대방에 대한 배려나 인간성이 발휘되지 않아 발생하는 만큼 전인교육은 학교폭력방지를
기법을 사용하려는 상담자는 내담자를 대하는 근본적인 태도가 앞의 세가지 필요충분조건을 충족시켜야 하기 때문입니다.
2) 원인 진단
이씨의 핵심 문제는 결국 조건화된 가치관을 따르는 자기상 즉 좋은 아내, 좋은 엄마 의 역할과, 유기체를 따르는 자기상 즉 초등학교선생님이 되고싶은 자기
학교폭력 5개년 기본계획의 내용과 평가
-2005년 3월 30일
-발 행 처 : 학교폭력대책국민협의회
-[출처] 학교폭력 대책 100인 토론회|작성자 나팔수
a. 기본계획의 정책과 문제점. 논의 과제
① 학교폭력의 발생현황과 조사
② 부처별 정책과 네트워크
③ 신고체제의 일원화
④ 상담시스템의 확충
관련 이론을 제시
1) 뇌 구조의 차이와 의사소통 방식
남성과 여성 간의 뇌 구조는 몇 가지 주요한 차이를 보인다. 언어 처리와 감정 처리에 중요한 역할을 하는 뇌의 특정 영역에서 여성의 뇌는 더 발달되어 있다고 연구들이 밝혀왔다. 이는 여성이 감정을 표현하고 타인의 감정에 공감하는 능력이
있다. 가출청소년을 혼란 속에 있으며, 미성년자에게 금하고 있는 것에 호기심과 반항심을 가지고 있으며, 유해한 부모의 악영향에 노출되어 있으며, 삶의 방향 설정을 위하여 심리상담과 사회적 후원이 필요한 '도움을 필요로 하는 아이들'로 파악해야 한다. 가출청소년이란 자신 및 주변의 문제에
않고 있다.
2. 선택한 모델의 이론 및 기법 요약
과제 중심 모델은 클라이언트가 사회복지사와의 합의를 통해 주어진 행동적 과업을 통하여 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 사회복지 실천 방법 중의 하나로서 미국 시카고 대학교에서 진행한 프로젝트로 개발된 단기치료의 한 형태이다.